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成都基础教育的一些做法 有特色,有影响力

全国政协委员、教育部副部长朱之文接受成都商报专访成都基础教育的一些做法 有特色,有影响力■ 朱之文表示,成都基础教育的很多做法,有自己的特点,在全国还是很有影响的,包括教育信息化等,“我们会关注成都一些好的经验和做法,一些好的做法还可以向全国推广”■ 全国教育信息化试点之外,成都教育还承担着其他9个国家级示范试点,包括国务院确定的“探索城乡教育一体化发展有效途径”的教育体制改革试点城市,教育部、四川省、成都市共建的统筹城乡教育综合改革试验区等。今年两会尚未正式开始时,来自四川的政协委员苏华就向成都商报记者讲了他的关切:到2020年,幼师缺口将以百万计,有关部门应加大力度解决。3月6日,成都商报记者在委员驻地采访了全国政协委员、教育部副部长朱之文。朱之文回应称,幼师缺口出现的主要原因是近年来学前教育的高速发展,而目前教育部正在研究对策,“过不久,你肯定就会看到。”今年的政府工作报告提出,发展公平而有质量的教育,推动城乡义务教育一体化发展。对于成都教育近年的发展,朱之文给予了肯定:成都基础教育的一些做法有特色,有影响力,“一些比较成熟的做法,已经在其他地方推广。还有一些做法,也是很值得去总结和研究的。”谈幼师缺口研究制定文件 解决人才问题全国政协委员、教育部副部长朱之文在教育部分管的,正是教育改革、基础教育(学前教育)等方面工作。对幼师缺口的问题,朱之文用一组数据揭示了原因,“2010年,学前教育的毛入学率是50.9%,而2017年已经达到了79.6%。发展的速度这么快,导致了教师队伍出现较大缺口。”朱之文称,为提高学前教育的办学质量和水平,教育部门希望尽快解决教师队伍的缺口问题。“希望能够吸引更多优秀的学生,尤其是学前教育的毕业生,来从事学前教育工作。”具体如何培养更多学前教育人才、扩大幼师队伍,朱之文称:“我们正在研究制定这方面的文件,过不久,你肯定就会看到。”3月6日,教育部党组成员、部长助理郑富芝进一步介绍了针对学前教育下一步的方针政策。据介绍,教育部正在起草文件,“内容主要是两方面,一是解决发展的问题,解决有效资源供给不足等问题;二是规范管理的问题,一定要把幼儿园的环境,特别是安全问题解决。”谈建议“要加大对教师队伍的投入”在朱之文看来,教育最关键的是教师,教师队伍的状况决定教育发展的质量和水平。谈到教师待遇问题,他认为“总体来说教师的待遇偏低,尤其是基础教育领域的教师。”待遇低的直接后果,就是教师职业无法吸引到最优秀的人才。此外,在谈到城乡教育差距的问题时,朱之文直言,目前城乡教师的水平差距比较大。所以,朱之文建议要加大教师队伍建设的投入。过去资金比较大量地投入在物的上面,“今后是不是应该把更多的资金投在人的上面?”他认为,只要有了人,有了好的教师,哪怕硬件条件差一点,一样能够出人才。谈成都部分“成都经验”已在外地推广谈及对成都教育的看法,朱之文表示,据其所知,成都的基础教育的一些做法,有自己的特色,在全国还是很有影响的,包括教育信息化等,“我们会关注成都一些好的经验和做法,一些比较成熟的做法已在其他地方推广。还有一些做法,也是很值得去总结和研究的。”据了解,成都是全国教育信息化试点城市,“有特色、有影响力的教育信息化”,在成都已试点探索多年。去年,成都数字学校借助“教育信息化”抓手,集合上百位一线名师,做了两百多场教学直播,进一步实现优质教育资源共建共享。全国教育信息化试点之外,成都教育还承担着其他9个国家级示范试点,包括国务院确定的“探索城乡教育一体化发展有效途径”的教育体制改革试点城市,教育部、四川省、成都市共建的统筹城乡教育综合改革试验区等。本文由高中教育网通过全网收集整理发布,若有雷同纯属巧合,高中教育网特此声明!

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