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武侯区创新“提议”工作机制推进教育治理现代化

一是广泛征集提议,建言献策全覆盖。按照“共同治理”的思路要求,变“报告式”主题讨论为“提议式”建言献策。印发《成都市武侯区教育系统提议工作实施方案》,要求所有学校根据校情、区情至少提交一份促进区域教育、学校发展的提议。围绕区域教育改革发展难点、社会关注热点和民生工作焦点,各学校通过教代会、教职工大会等形式,发动干部教师参与提议研究和撰写,梳理形成促进区域教育、学校发展的集体提议。提议工作组按照《提议工作实施方案》对各学校提议进行审核梳理、分类汇总。2017年,武侯区各学校提交提议113件。其中,区域发展类47件,教师队伍发展类33件,教育教学类9件,学校发展类24件。 二是分组开展评审,专家现场指迷津。挖掘专家资源,构建“专家智库”,借智借力,探索运用“评审+推荐”“点评+讲座”等方式,引领“提议”工作“不偏航”。组织16名专家教授,分成6组对提议进行评审,逐一给出评审意见。根据提议的价值、可操作性、准确性、完整性,专家组推荐10件优秀提议参加提议评审交流会,最终确定6件最具代表性、典型性的提议作大会交流发言。提议代表进行阐述,专家组对提议现场点评,提出意见建议。围绕提议,专家作专题辅导报告,进一步引领干部教师深化认识,以提议为突破口做好各项工作,破解影响教育发展环境、制约学校发展的体制机制障碍。参会校长分成6个小组,围绕提议内容积极发言,并选派代表汇报小组讨论内容。 三是明确目标任务,常态督办抓落实。根据科室职能,采取“下达+督查”“总结+部署”等方式,推进提议工作落地落实。经大会研讨认可的提议,以目标任务的方式下达给局相关科室推进落实,由局领导领办重点提议,发挥示范带动作用,各科室按照提议工作要求,按期报告提议任务推进情况。成立督查组,印发《目标管理督查通知》,及时通报提议办理进度,并对督查发现的问题及时沟通、有效改进,并开展提议“回头看”专项检查,做到提议督查工作常态化。构建提议工作机制,每年暑假定期召开校长研讨会,集中研究区域教育工作,年终召开工作总结会,梳理提议目标落实情况,安排部署下一阶段工作。本文由高中教育网通过全网收集整理发布,若有雷同纯属巧合,高中教育网特此声明!

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